救人部落格

怎麼會這樣？

   國文科蕭楚英老師曾經與筆者同辦公室鄰座。他拿了寫好的「勉學子五箴」，請我向學校轉達：想送全校學生做為退休紀念。

   於是我拿去輔導室，沒想到輔導主任說：「這可以在別的地方印。」倒是輔導組長很用心地看完，說可以印在輔導輔訊。

   我想蕭老師的意思是希望學生人手一張放在書桌上，如果印在輔訊有些學生看完，隨手一丟，豈不可惜？

   我算算影印一張一元，全校最多只要三千多元，即可完成蕭老師退休的心願，自己印發給學生，何必再碰釘子？但是又恐怕蕭老師知道了，一定會很難過。

   只好硬著頭皮去校長室一趟，校長不在，剛好遇到訓導主任，他一聽，卻說：「我剛來不認識蕭楚英老師。」

   怎麼會這樣？大概訓導工作太忙碌，等上完課再說好了。第四節課結束後，我又向他說：「這是國文科要退休的蕭楚英老師寫的，想送給全校學生，很有意義，我覺得站在同事的立場也該完成蕭老師心願......」

   天啊！訓導主任竟然不耐煩聽，轉身要走，丟下一句：「我會交給輔導室研究研究。」

   唉！這麼簡單的事(「勉學子五箴」已經用電腦打好字，只差印與不印)，而且這對學生有極大幫助的事，主任們還要踢皮球，遑論他事？也罷！不再自討沒趣了，於是我請學生去訓導處拿「勉學子五箴」。

   學生說：「訓導主任請老師自己去拿。」

  一進訓導處，主任沉著臉，我說：「我自己拿去請示校長好了。」主任說：「學校要印給學生的文章，都要考慮是否會牽涉到版權問題......」這下換成我不耐煩聽他說話了。

  他似乎很不放心地問我：「你要拿去給校長嗎？」

  我回答：「叫學生拿去總可以吧？」

   隔天，蕭老師對我說：「我在走廊無意間聽到校長和訓導主任的談話，他們認為印「勉學子五箴」給全校學生會製造垃圾，因此決定每班印一張貼在公佈欄。」

   我實在不忍心看著蕭老師滿臉的失望，於是隨手拿起辦公室的電話，告知校長：「『勉學子五箴』是蕭老師很有心為學生寫的一篇詩，請學校印給學生每人一張好嗎？」

   校長回答：「我已經叫教務處印了，你還要我怎樣？」我本來想說：「我又能要你怎樣？」但是忍住了。

     我再打電話問教務主任。他說：「蕭老師寫得很好，是留給學校一份很好的資料。」

   我說：「當資料做什麼？趕快印給學生每人一張吧！」

   終於全校學生人手一份「勉學子五箴」，而我真想仰天長嘯

：「怎麼會這樣？」

  在此附錄「勉學子五箴」，甚盼為人父母、師長願意時時督導孩子大聲朗誦，潛移默化，對學子敦品勵學裨益良多。更請各國中小校長肯用心留下蕭老師寫的「勉學子五箴」，因為內容淺顯易懂，值得印給全校學生閱讀，絕無版權問題。